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走出课堂促团建,户外拓展学沟通 ——《沟通与礼仪训练》课程改革实录之二

2017-12-14 字体:

近日,“沟通与礼仪”课程组的任课教师们带领学生走出课堂,精心设计选择了“球行千里、呼吸力量、神笔马良、不倒森林、超音速、极速60秒”6个户外拓展项目,进行了一次别开生面的以“沟通协作·熔炼团队·我们在一起”为主题的户外拓展训练。


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此次户外特训旨在通过户外拓展这一独特的训练方式激发学生认识自身潜能、克服心理惰性、增强自信心和进取心,调整状态,乐观积极面对生活和工作的挑战;增强个人的责任感和参与意识,认识团队的作用,形成积极向上的团队氛围;树立主动沟通的意识,促进信息交流,加强了解,相互配合,相互支持,增强团队精神和整体意识,从容应对各种任务。


说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.473\2球行千里.jpg


一、“球形千里”

每队成员手拿球槽,一个一个连接并排成一条渠道,合力将球运送到指定地点,这使同学们感受团队有效的配合、衔接及自我控制能力,团队的责任感油然而生,大家为共同目的做好每一个环节,明白在任何一项工作完成时,都要考虑是否能让你的下一个“链条”顺利承接。

二、“呼吸力量”

要求团队成员在有限时间内用给到的所有器材,按照图纸标准搭建起来,并吹爆气球。若在此项目获胜首先要建立良好的工作习惯流程,对器材进行分类,同时加强队长的领导力和队员之间的分工与协作,加强交流沟通,培养高度契合的执行力。


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说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.399\3呼吸力量2.jpg


三、“神笔马良”

各团队队员拉着绳子的末端在地上写字进行“神笔马良”项目,则是启发学生在自我发展过程中要有全局观念,随时调整目标中的偏差,不要影响其他目标和其他部门间的协调均衡。为团队目标学会共同调整,各尽职守,为团队目标锲而不舍,专注努力。


说明: C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.266\4神笔马良.jpg


四、“不倒森林”

在大家右手持杆围成一个圈,听到口令进行位次移动的训练项目“不倒森林”中,团队成员们都充分意识到合作的作用,团队成员间的步调一致,和他人相互配合,认真倾听才能取得最终的胜利,同时也提升了队员间的包容力。



五、“超音速”&“极速60秒”

团队成员为了解开数字密码,不断相互交流、头脑风暴,加强观察意识,锻炼了沟通与表达能力。


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户外拓展训练活动在欢呼声和掌声中结束,同学们意犹未尽,纷纷表示通过本次训练的参与和体验,受益匪浅,也希望任课教师能多运用丰富多彩的教学活动形式来呈现课程内容,进一步激发大家学习热情。  

(供稿人:潘秋勤)


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